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Academic Year/course: 2023/24

421 - Degree in Law

27703 - Foundations of Constitutional Law


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27703 - Foundations of Constitutional Law
Faculty / School:
102 - Facultad de Derecho
Degree:
421 - Degree in Law
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

The subject Fundamentals of Constitutional Law aims to provide students with an account of the elements or factors that make up the constitutional state of our time, with a deliberative, participatory and social imprint; therefore, it overcomes the unidimensional in which the dogmatism of the legal-liberal state model was organized.

It is also intended to provide students with an account of the origin, meaning and function of the notion of the normative Constitution, the main trends in contemporary constitutionalism and the problems that afflict some of the most important instruments and actors of the constitutional State.

The Fundamentals of Constitutional Law subject is characterized by the exposition and discussion of principles and rights assumed by the universal legal heritage. For this reason, it  is aligned with many of the goals set out in the so-called 2030 Agenda. In this sense, those most closely related to the subject are listed here according to a criterion of priority and  generality:  (1) End poverty, (3) Health and wellness, (4) Quality education, (8) Decent work and economic growth, (10) Reducing inequalities, (11) Sustainable cities and communities, (16) Peace, justice and strong institutions.

2. Learning results

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they has acquired the following results:

Ability to distinguish the models and forms of state and explain the functions of political integration performed by the modern constitutional State.

Clarify the role played by political parties and to characterize the various forms of political participation and factual elements of constitutional distortion.

Explain the concept of the Constitution, its various manifestations, its basis in the idea of constituent power, its functions and normative content, and its relationship with the rest of the legal system and, finally, its guarantees against threats and infringements of the normative program incorporated into it.

Distinguish the different stages of Spanish constitutionalism and identify its main features.

3. Syllabus

A. CONCEPTUAL INTRODUCTION AND DEVELOPMENT OF THE CONSTITUTIONAL STATE

A. I. CONCEPTION, VALUE, AND FRAMEWORK OF CONSTITUTIONAL LAW

T. 1. The Law. The different legal frameworks

T. 2. The State. Elements: special reference to power and sovereignty.

T. 3. Concept of Constitution

T. 4. Dogmatic Structure

T. 5. Organizational Structure: institutional distribution and territorial distribution

T. 6. Typologies

T. 7. Virtuality and Methodical Object

A. II. THEORY OF THE STATE

T.8. Pre-state political formations

T.9. Absolutist State

T.10. Liberal State. Civil rights

T.11. Democratic State. Political rights

T.12. Social State. Social rights

T.13. Globalized State. Collective rights

B. ELEMENTS OF THE CONSTITUTIONAL STATE

T.14. Conceptual and contextual introduction

T.15. Popular Sovereignty

T.16. Essential system of fundamental rights: civil, political, social and collective rights

T.17. State guarantor

T.18. Division, Control and Accountability of Power

T.19. Participatory organization

T.20. Integral conception of security and sovereignty

T.21. Plural society. Respect and autonomy of minorities. Special mention of ethno-pluralism and the national question

T.22. Effective majority principle. The question of organized civilian power

T.23. Transparent Public Administration and Public Opinion Regime

T.24. Culture of peace. Promoting and guaranteeing the jus-humanist nature of international society

C. CHARACTERISTICS AND EVOLUTION OF SPANISH CONSTITUTIONALISM

T.25. Nominalist liberalism: Constitutions of 1812, 1834, 1837, 1845.

T.26. Democratic revolution. The Constitution of 1869, I Republic and Project of 1873.

T.27. Bourbon-doctrinary restoration. The Constitution of 1876.

T.28. Social constitutionalism: II Republic and Constitution of 1931.

T.29. The corporate-authoritarian regime. Fundamental Laws.

T.30. Transition and Political Reform Law

4. Academic activities

Within the framework of the aforementioned, the system organizes a set of theoretical classes in which the student must apprehend the concepts and categories explained by the teacher. Likewise, there are a series of practical classes that in this subject are not based on positive assumptions but, due to their eminently theoretical nature, must be redirected to a deep dialectic debate on theory and practical reality.

Specifically, the following types of activities are carried out:

Lectures on the theoretical-conceptual framework, related to elements and institutions of the constitutional State.

Practical teaching based on the deliberative model. Individual or group tutoring.

Personal study.

Activities not exclusively related to the program but related to the syllabus of the subject, as mentioned in the case of AT6.

5. Assessment system

Students must demonstrate that they have achieved the intended learning results by means of the following assessment activities To this end, they will perform:

Final Objective Test.

A number of questions should be answered on the lessons of the corresponding Program.

In the evaluation of this theoretical test, the knowledge acquired will be evaluated, weighing the capacity of argumentation, exposition and theoretical-practical relation. The value of the test will be 70% of the final grade.

In order to pass the subject, the student must have obtained at least a passing grade in this examination. That is to say, if the final objective test is not passed, the passing grade, or higher, obtained in the continuous evaluation will not be added.

Continuous Assessment

The other 30% of the final grade will be obtained through a continuous evaluation throughout the term.

Such qualification will come from different elements, such as objective tests on the theory, practical cases, thematic expositions, interventions in class, critical book reviews and the intervention and attendance, both in practical and theoretical classes.

This grade will be announced at the end of the corresponding class period, and before the date of the final objective test.

Students who wish to improve the grade obtained by continuous evaluation may take a complementary test corresponding to 30% of the grade obtained during the final exam in either of the two calls.

Activities Type 6 (AT6)

Those referred to as AT6 (works on books, film forums, debates, conferences, specialized conferences, institutional visits ) may contribute - where appropriate - an extra grade of up to one point. This extra grade does not have an exact quantification but is the result of an objective weighting that the teacher can do if they deem it so based on the sum of activities performed in this type of TA6. Likewise, in no case may it reduce the grade obtained by the aforementioned binomial, through which the maximum grade can be reached.

 


Curso Académico: 2023/24

421 - Graduado en Derecho

27703 - Fundamentos de Derecho constitucional


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27703 - Fundamentos de Derecho constitucional
Centro académico:
102 - Facultad de Derecho
Titulación:
421 - Graduado en Derecho
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Derecho

1. Información básica de la asignatura

La asignatura Fundamentos del Derecho Constitucional persigue dar cuenta a los alumnos de los elementos o factores que conforman el Estado constitucional de nuestro tiempo, de impronta deliberativa, participativa y social; superador, por tanto, de la unidimensionalidad en la que se organizaba la dogmática propia del modelo estatal jurídico-liberal.

Igualmente, se pretende dar cuenta a los alumnos del origen, significado y función de la noción de Constitución normativa, de las principales tendencias del constitucionalismo contemporáneo y de los problemas que aquejan a algunos de los más importantes instrumentos y actores del Estado constitucional.

La asignatura de Fundamentos de Derecho Constitucional se caracteriza por exponer y deliberar sobre los que son principios y derechos asumidos por el patrimonio iusjurídico universal. Por ese motivo se corresponde con muchos de los objetivos sentados en la denominada Agenda 2030. En este sentido se citan aquí los más vinculados a la asignatura en función de un criterio de prioridad y de un criterio de generalidad: (1) Fin de la pobreza, (3) Salud y bienestar, (4) Educación de calidad, (8) Trabajo decente y crecimiento económico, (10) Reducción de la desigualdades, (11) Ciudades y comunidades sostenibles, (16) Paz, justicia e instituciones sólidas.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

Capacidad para distinguir los modelos y formas de Estado y explicar las funciones de integración política que desempeña el moderno Estado constitucional.

Precisar el papel desempeñado por los partidos políticos y caracterizar las diversas formas de participación política y elementos fácticos de distorsión constitucional.

Sabe explicar el concepto de Constitución, sus diversas manifestaciones, su fundamento en la idea de poder constituyente, sus funciones y contenido normativo, la relación de la Constitución con el resto del ordenamiento jurídico y, finalmente, sus garantías frente a las amenazas e infracciones del programa normativo a ella incorporado.

Distingue las diversas etapas del constitucionalismo español e identifica sus principales rasgos.

3. Programa de la asignatura

A. INTRODUCCIÓN CONCEPTUAL Y DESARROLLO DEL ESTADO CONSTITUCIONAL

 

A. I. CONCEPCIÓN, VALOR, Y MARCO DEL DERECHO CONSTITUCIONAL

T. 1. El Derecho. Los distintos marcos jurídicos

T. 2. El Estado. Elementos: especial referencia al poder y a la soberanía.

T. 3. Concepto de Constitución

T. 4. Estructura Dogmática

T. 5. Estructura Orgánica: distribución institucional y distribución territorial

T. 6. Tipologías

T. 7. Virtualidad y Objeto metódico

 

A. II. TEORÍA DEL ESTADO

T.8. Formaciones políticas pre-estatales

T.9. Estado Absolutista

T.10. Estado Liberal. Los derechos civiles

T.11. Estado Democrático. Los derechos políticos

T.12. Estado Social. Los derechos sociales

T.13. Estado Globalizado. Los derechos colectivos

 

B. ELEMENTOS DEL ESTADO CONSTITUCIONAL

T.14. Introducción conceptual y de contexto

T.15. Soberanía Popular

T.16. Sistema esencial de derechos fundamentales: civiles, políticos, sociales, colectivos

T.17. Estado garantista

T.18. División, Control y Responsabilidad del poder

T.19. Organicidad participativa

T.20. Concepción integral de la seguridad y la soberanía

T.21. Sociedad plural. Respeto y autonomía de las minorías. Especial mención al etno-pluralismo y la cuestión nacional

T.22. Principio de mayoría efectivo. La cuestión del poder civil organizado

T.23. Administración Pública transparente y Régimen de Opinión Pública

T.24. Cultura de la paz. Promoción y garantía ius-humanista de la sociedad internacional

 

C. CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DEL CONSTITUCIONALISMO ESPAÑOL

T.25. Liberalismo nominalista: Constituciones de 1812, 1834, 1837, 1845.

T.26. Revolución democrática. La Constitución de 1869, I República y Proyecto de 1873.

T.27. Restauración borbónico-doctrinaria. La Constitución de 1876.

T.28. Constitucionalismo social: II República y Constitución de 1931.

T.29. El régimen corporativo-autoritario. Las Leyes Fundamentales.

T.30. Transición y Ley para la Reforma Política

4. Actividades académicas

En el marco de lo ya mencionado el sistema ordena un conjunto de clases teóricas en las que el alumno debe aprehender los conceptos y categorías explicadas por el docente. Asimismo hay una serie de clases prácticas que en esta asignatura no se basan en supuestos positivos sino que, por su naturaleza eminentemente teórica, deben reconducirse al debate de dialéctica profunda sobre teoría y realidad práctica.

Concretamente, se llevan a cabo los siguientes tipos de actividades: 

Sesiones magistrales sobre marco teórico-conceptual, relativo a elementos e instituciones del Estado constitucional.

Enseñanza práctica basada en el modelo deliberativo. Tutorías individualizadas o de grupo.

Estudio personal.

Actividades no exclusivamente de programa pero relacionables con el pensum de la asignatura, tal y como se mencionó para el caso de las AT6.

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación explicitadas a continuación. A tal efecto, realizará:

Prueba Objetiva Final.

Se deberá responder a diversas preguntas sobre las lecciones del Programa correspondiente.

En la evaluación de esta prueba de carácter teórico se valorarán los conocimientos adquiridos, ponderando la capacidad de argumentación, exposición y relación teórico-práctica. El valor de la prueba será de un 70% sobre la calificación final.

Para poder superar la asignatura el alumno deberá haber obtenido, al menos, una calificación de aprobado en este examen. Es decir, en caso de que no se apruebe la prueba objetiva final no se sumará la calificación de aprobado, o superior, obtenida en la evaluación continuada.

Evaluación Continuada

El otro 30% de la calificación final se obtendrá a través de una evaluación continuada a lo largo del cuatrimestre. Dicha calificación provendrá de diferentes elementos, tales como controles objetivos sobre la teoría, casos prácticos, exposiciones temáticas, intervenciones en clase, recensiones críticas de libro y la intervención y asistencia, ya sea respecto a clases prácticas como a clases teóricas.

Esta calificación se dará a conocer al final del periodo lectivo correspondiente, y antes de la fecha de realización de la prueba objetiva final.

Los alumnos que quieran mejorar la calificación obtenida por evaluación continuada podrán hacer una prueba complementaria correspondiente a dicho 30% durante la Prueba Objetiva Final, en cualquiera de las dos convocatorias.

Actividades Tipo 6 (AT6)

Las denominadas como AT6 (trabajos sobre libro, cine-fórum, debates, conferencias, jornadas especializadas, visitas institucionales) podrán aportar -en su caso- una puntuación extra de hasta un punto. Dicha puntuación extra no tiene una cuantificación exacta sino que es la resultante de una ponderación objetiva que pueda hacer el profesor si así lo estima, a partir de la suma de actividades realizadas en este tipo de AT6. Asimismo, en ningún caso, puede reducir la nota obtenida por el binomio mencionado, a través de la cual se puede alcanzar la máxima calificación.